MOMENTOS

WhatsApp Image

 

 

 

 

 

Publicado en Eventos, INICIO | Deja un comentario

Bolivia, no es la democracia, es la racistocracia

EN EN COLONIALIDAD DEL SABERRACISMOdsc_0452

Ellos/as odian, repudian, a los genes indígenas que corren por sus venas y sueñan/añoran con el “mítico” blanco que jamás llegarán a ser. En esa contradicción existencial diluyen su humanidad deteriorada. Es la congénita esquizofrenia cultural/identitaria de la bolivianidad republicana.

Estos 13 años de institucionalización democrática liberal no fue un tiempo necesario para curar/sanar la esquizofrenia cultural/identitario que habita a la bolivianidad republicana/colonial. Morales, y su gobierno, distraído en la “modernidad material”, descuidó o no hizo casi nada para ayudar a sanar este mal congénito que habita a la bolivianidad “tradicional”.

Y es más, esta enfermiza bolivianidad tradicional materializada en Carlos Mesa y los “cívicos” es el arquetipo deseado por la juventud y los nuevos vecinos clasemedieros. Álvaro García linera, y los papirócratas del gobierno, con sus academicismos trasnochados, lejano a la idea del Buen Vivir, afianzaron y afianza esa falsa ilusión. La academia hegemónica occidental es ontológicamente racista y epistemicida.

Todo el artículo

Bolivia, no es la democracia, es la racistocracia

Publicado en Otros | Deja un comentario

Bolivia: Evo Morales un “dictador” suigeneris

EN EN BOLIVIA

evo

Más de 3 millones de bolivianos dejaron de “ser pobres” en esos 13 años de gobierno…Durante los 13 años del gobierno de Morales, en promedio, Bolivia fue convocada a las urnas cada 9 meses. ¿Esto no es una “dictadura” de las urnas?

Nunca en la azarosa historia bicentenaria del Estado boliviano existió gobierno alguno que haya hecho tanto bien al país en tan poco tiempo como Evo Morales. Pero tampoco este país indígena jamás se había permitido a sí mismo ser gobernado por indígena alguno.

Hasta antes del 18 de diciembre del 2005 (fecha en la que Morales gana por vez las elecciones), los gobernantes bolivianos, gobernaban con 20 o 30% de votos del electorado. Así lo permitía la “democracia pactada” legalizada. Pero, Morales, en sus tres períodos gobernó con más del 50% de votos. Y esta última cuestionada elección general, del 20 de octubre, ganó con más del 47% votos.

Enlace

 

 

Publicado en Otros | Deja un comentario

Mani ebised dulegayaba

Durdaggednegagad naiyoutube

fuente: Bab Nega youtube

Anmar bela inmar nomamaid ebudibe, anmar gwabin ogannoe, gwenadgan imasmalad,  manigwen suiddongwense, ega sogdo doggus nuedye wegi abeleg. We nabbi an muugan andadgan anmar obesnade.

Otra singularidad notable de la formación numérica del pueblo guna es que han ideado un sistemas  de valores monetarios para el intercambio comercial en las tres comarcas gunas, si estudiamos detenidamente veríamos que se basa en nuestro propio sistema vigesimal adaptado en otro sistema monetario. Muestra la gran adaptabilidad e innovación de nuestro ancestros.

Publicado en Matemática guna, Video-Matemática | Deja un comentario

Videoconferencia: La formación docente en Educación Matemática en el Perú, 1 de octubre de 2019

We sia sunmaoe igi odurdagnamarmoga ebised iddoged  Perugi

   Sia be iddobidibe wegi ebo yoleged

Enlace para unirse a la conferencia

 

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

Factores que silencian las lenguas

Innigi sogdo, anmar burbule oidoleged, galu odurdagedgi. anmar mode neggi doddoganase gorsimogoed, ( entra entra wagwanse).
Belabela neggi anmar doddogan anmar gwabinsig sumagged abeleged nasgwega.

cuba 22vio

Para Luis Enrique López y Callapa hay 10 factores que provocan el silenciamiento de las lenguas en el uso común. Entre los más importantes están los procesos de escolarización de niños y jóvenes, las políticas lingüísticas y culturales de los Estados y hoy, la presencia o no de éstas en el Internet y las redes sociales. También inciden el no uso en la educación y en el hogar como que la transmisión intergeneracional se haya quebrado en un momento. Y quizá éste factor sea el prioritario para la revitalización de una lengua, la transmisión de generación en generación y el uso en el hogar.

Por supuesto que la persistencia del la condición colonial explica también la merma de la vitalidad de una lengua como un factor extralingüístico. Ahí se encuentra el despojo territorial, la migración, las iglesias que niegan la espiritualidad indígena incluyendo hasta el asesinato de líderes indígenas y defensores de la naturaleza.

Publicado en EBI | Deja un comentario

LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA MATERNA EN LA EDUCACIÓN

2019: Año Internacional de las lengua indígenas del mundo.oraan

Wis anmar iddogwelo, igi anmarga Anai, Orande sogmodibe anmar dulegayasig.

“Es indiscutible que el mejor medio para enseñar a un niño es su lengua materna. Psicológicamente, su lengua materna es un sistema de signos coherentes que en la mente del niño funcionan automáticamente para comprender y expresarse. Sociológicamente, es el medio de identificación entre los miembros de la comunidad a la que pertenece. Pedagógicamente, aprende más rápido que mediante el uso de un medio lingüístico que no le es familiar”. (UNESCO, 1953, p. 11)

La lengua materna es la primera lengua que se adquiere desde la infancia. Es el conducto por donde el niño recibe los primeros conocimientos y saberes que el medio le ofrece. Las primeras emociones, juegos, pensamientos, alegrías y tristezas cobran mayor sentido cuando el niño expresa con su propio gesto y lenguaje. Seguir leyendo

Publicado en EBI | Etiquetado | Deja un comentario

Buscando los Huesos de Nana Gabaryai

IMG_0031

Chitzen Itza

Han pasado muchas lunas desde que nos dejo el proyecto inconcluso de nuestros 8 hermanos. El Proyecto “Nana Gar Burba Odulegedigar”(EBI guna), es en honor a la lucha de Olowagli y sus 7 hermanos, sobre la búsqueda de la identidad, simbolizados en el rescate y reconstrucción de los huesos de nuestra Nana Gabayai. Somos los hijos e hijas viendo los enseres que dejó nuestra madre en tiempos lejanos.

A 7 años de publicación de los primeros programas de estudio, logro que se consolidó después de muchas consultas, de quienes vieron más allá del horizonte. Estamos en una nueva etapa con una nueva generación para seguir el camino y abrir nuevos horizontes. Así, dejar preparado las nuevas trochas para la siguiente generación, curso natural de la vida. Seguir leyendo

Publicado en EBI, Matemática guna | Deja un comentario

Red Internacional de Etnomatemática

Campus Sarapiquí

Universidad Nacional de Costa Rica.

2do encuentro de la Red Latinoamericana de Etnomatematica (ELEm 2), la casa se nos hizo chico, tuvimos que ampliarlo, ahora somos la Red Internacional de etnomatematica. Esta convención de los estudiosos de la diversidad de las matemáticas: matemática de los pueblos indigenas, matemáticas que practican los diferentes conglomerados sociales en sus contextos. Semillero donde nacen nuevos paradigmas de pensamientos matemáticos, una matemática horizontal. Una mirada hacia la diversidad cultural y pensamiento lógico matemático. La matemática guna se hace presente entre estos grandes debates, dar una visión nueva a los contenidos matemáticos, nuestros primeros pasos es recuperar y revitalizar nuestra matemática.

Para que la siguiente generación, la matemática propia forme parte de nuestra cultural y quehaceres. Que no se quede como hoy, como meros estudios arqueológicos matemáticos, sino que impulse a crear ideas innovadoras, grandes científicos, pero con la convicción de defender su territorio y revalorizar su identidad, para que la lucha de los grandes líderes continúe. ¡ Hacia los 100 años de la revolución guna!. ¡ Por una educación justa y pertinente!. ¡Revindicando el usos de las lenguas indígenas en los currículos escolares en el año Internacional de las Lenguas Indígenas!

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

A solo 6 días de que inicie el ELEm-2. Conozca la programación

 

A solo 6 días de que inicie el ELEm-2. Estamos felices de realizar nuestro Segundo

homepageImage_es_ES

Encuentro con la Comunidad Latinoamericana de Etnomatemática. Seguimos trabajando desde la RELAET por la consolidación de nuestra comunidad y en este empeño cumplimos ya 16 años.

Queremos agradecer a todas las personas e instituciones que nos han apoyado en la organización y divulgación del ELEm-2. En especial a la Universidad Nacional de Costa Rica, Campus Sarapiquí que nos ha abierto sus puertas para el desarrollo de este importante evento.

Conozca la programación

Atentamente,

Comité Organizador Local e Internacional

Publicado en Etnomatemáticas, Eventos | Deja un comentario

Teotihuacán. México

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario