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Red Internacional de Etnomatemática

Campus Sarapiquí

Universidad Nacional de Costa Rica.

2do encuentro de la Red Latinoamericana de Etnomatematica (ELEm 2), la casa se nos hizo chico, tuvimos que ampliarlo, ahora somos la Red Internacional de etnomatematica. Esta convención de los estudiosos de la diversidad de las matemáticas: matemática de los pueblos indigenas, matemáticas que practican los diferentes conglomerados sociales en sus contextos. Semillero donde nacen nuevos paradigmas de pensamientos matemáticos, una matemática horizontal. Una mirada hacia la diversidad cultural y pensamiento lógico matemático. La matemática guna se hace presente entre estos grandes debates, dar una visión nueva a los contenidos matemáticos, nuestros primeros pasos es recuperar y revitalizar nuestra matemática.

Para que la siguiente generación, la matemática propia forme parte de nuestra cultural y quehaceres. Que no se quede como hoy, como meros estudios arqueológicos matemáticos, sino que impulse a crear ideas innovadoras, grandes científicos, pero con la convicción de defender su territorio y revalorizar su identidad, para que la lucha de los grandes líderes continúe. ¡ Hacia los 100 años de la revolución guna!. ¡ Por una educación justa y pertinente!. ¡Revindicando el usos de las lenguas indígenas en los currículos escolares en el año Internacional de las Lenguas Indígenas!

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A solo 6 días de que inicie el ELEm-2. Conozca la programación

 

A solo 6 días de que inicie el ELEm-2. Estamos felices de realizar nuestro Segundo

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Encuentro con la Comunidad Latinoamericana de Etnomatemática. Seguimos trabajando desde la RELAET por la consolidación de nuestra comunidad y en este empeño cumplimos ya 16 años.

Queremos agradecer a todas las personas e instituciones que nos han apoyado en la organización y divulgación del ELEm-2. En especial a la Universidad Nacional de Costa Rica, Campus Sarapiquí que nos ha abierto sus puertas para el desarrollo de este importante evento.

Conozca la programación

Atentamente,

Comité Organizador Local e Internacional

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Teotihuacán. México

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Numeros en Kichwa

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Entrevista con UNESCO para la promoción de la lengua materna

Iguaigdigili

Duodécima  sesión del Mecanismos de Expertos sobre de los derechos de los pueblos indígenas.

Ginegra Zuisa,

Bunor biryaa dummnagan bibirmadi, wegi UNESCOga sognai anmar igi anmar dulegaya ogannonamoga en Panamá yargi.

Una guna en centro de  los grades debates mundiales. Una de las  expertas en Educación Bilingüe intercultural

Entrevista con UNESCO para la promoción de la lengua materna

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UNESCO

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Primer youtuber indígena que arrasa en las redes sociales

Sin ser famosa, tiene más de 500,000 mil seguidores en youtube

Nancy Risol, es el nombre del canal de esta chica quién se ha robado el cariño de cientos de personas por la originalidad y naturalidad de sus vídeos.

La youtuber vive en Saraguaro, un pueblo indígena de la sierra ecuatoriana y forma parte de la comunidad Gera.

Graba sus vídeos en las montañas de la zona donde reside y lo que la distingue de los demás youtubers es la naturalidad de su contenido y el humor con que lo hace.

Enlace: Youtuberindigena

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Valicha-Cusco

Música Peruana Sin Instrumentos! Escucha este Mix Andino hecho solo con las voces. ¡#Perú!
#D6 Licenciatarios de la #MarcaPerú

Audio: Criterioestudios Grabación
Video: Alterna Producciones
Arreglos y Dirección Musical: Phil Ames

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LOS DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL GUNA (EBI GUNA)

Nan garburba dulogedigar 
Por: Reuter Orán. Maestro jubilado: oranreuter@yahoo.com
Pionero de la Educación Bilingüe en Gunayala 
con 20 años de experiencia, escuela San Ignacio de Tupile.

oraanExponemos aquí, brevemente, algunos aspectos relevantes de la implementación de la Educación Bilingüe Intercultural Guna (EBI-Guna) como un desafío a nuestro quehacer educativo ante nuestros nuevos dirigentes que ocuparán puestos públicos en los próximos cinco años, a nuestro respetuoso público y en particular a nuestros venerables sabbindummagan de los Congresos Generales Gunas, gestores de este emblemático programa educativo. No podemos levantar ninguna obra si no sabemos cómo hacerla, muchos menos si desconocemos su alcance, sus virtudes y valores. Seguir leyendo

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EBI guna hacia donde vamos

La implementación de un modelo educativo tomando en cuenta la cosmovisión del Pueblo Guna, ha sido un gran desafío, supone un reto para procesos de aprendizaje conjunto con las comunidades e instituciones del estado. Después de 100 años de colonización mental es difícil cambiar los procesos de aprendizaje basado en contextos culturales propios e implantarlos en las nuevas generaciones. La experiencia del Pueblo Guna ha sido un modelo de lucha por el derecho de una educación de calidad, pero con pertenencia cultural y en contra de un sistema que ya no funciona, porque según los datos estadísticos de MEDUCA, en las áreas comarcales es donde existen mayor número de reprobados y deserciones, esto quiere decir que el modelo educativo utilizado para las áreas indígenas no puede ser igual que el modelo de las ciudades.

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Gunas en el mundo, Desde el País Vasc

La Automía del pueblo Guna

Desde el País Vasco
Al igual que el pueblo guna lucha por la autonomía plena.
Como siempre, el pueblo guna como referencia.
Presentación prof. Iguaigdigili Lopez.

Bilbao, País Vasco. España
Comunidad Bolivariana

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